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一次跳蚤市场,一次深度反思
一次跳蚤市场,一次深度反思
上周五，老师在班级群里发了六一儿童节活动安排：为了给孩子们搭建一个自由交易的平台，为了增进孩子们的社会交往能力，锻炼孩子的胆量，提高自信心，同时让孩子们的玩具可以充分发挥价值。学校将举行跳蚤活动。
本是一场有趣的买卖活动，收到通知后，上个周末，我便问儿子，跳蚤市场，你有想卖的物品吗，我们可以提前准备，他回答，我不想参加，我也不想卖东西。
他的回答在我意料之外，我本以为他会很开心，毕竟可以买，又可以卖，最终得到了自己想要的物品，难怪不开心吗？
我又给他说了具体的分组，按上次春游时分的小组，大家都准备了物品售卖，你没有，那会不会影响我们小组呢，他说不会。
当时，我就想象了一下那个画面，以班级为单位的跳蚤市场，熟悉的环境，熟悉的人儿，琳琅满目的商品，卖家努力的吆喝，买家在一旁精心挑选，成交的那一刻，双方都是满满的成就感，这何尝不是课堂之外最难忘的回忆呢！
偏偏我儿不按套路出牌，后来我想了一下，也不是他不想参加，而是不知 要卖什么，他所理解的不是卖闲置物品，而是要带上自己喜欢的，到昨晚才说要卖卡片，想到楼下买，可我是想着没必要现在又去买卡片去卖，就这点小细节，我们就僵住了，干脆他说我不去了，我也不想参加这个活动。
从中，就这一次的跳蚤市场活动，与儿子的沟通中，我深度反思了自己的行为，也想好好跟儿子来一次亲子沟通。
一、先了解跳蚤市场是怎样的活动，虽然之前班级也举办过，可每一次都是匆忙的开始，又结束了，没好好总结一下，这次活动，我到底做了什么，怎么做的。而在这个过程中，作为家长，应该耐心为孩子讲解清楚，而不是站在自己的立场去要求他。
当你还不太理解这件事情时，依然也会糊里糊涂的，孩子的反应也正常。
比如，在跳蚤市场的交易中，确实是对孩子的财商管理有帮助，明白了零钱的合理使用，算清楚每一笔交易的金额，教会他们养成良好的消费习惯。可在孩子眼里，根本没想到这么多，我卖我喜欢的，买我喜欢的，并不会因为家里有闲置物品再拿去卖，他是觉得这玩具，我都不喜欢，别人怎么会喜欢呢。
二、如何买，如何卖，低价进，高价卖，中间有差价，从而盈利，就是做买卖。可孩子那稚嫩的心灵，并不会想到这个层面，我开心卖什么，喜欢买什么，这就是我心里的买卖。
通过跳蚤市场，可以锻炼孩子的沟通能力，看现场的吆喝效果，商品的广告设计，从而明白了这个交易的过程。
但是，对于孩子来说，我这个商品想卖多少钱都可以，只要有人买，不管进价是多少钱，比如，我儿子，他想买卡片10元一包，卖3元，你跟他说，这样当老板不是亏了吗，他是这么想的，我定价高了，没人买呀，不同的角度，不同的理解，但都是成长。
接到活动通知，应先听听孩子的意见，了解他的想法后，再跟他说说家长的想法，如果没达成一致，那么多听取孩子的意见。
从这次的活动中，我在沟通方面做得不好，以为自己想得很周到，孩子按着做就好了，本着教会他如何在跳蚤市场中卖出自己的东西，又买到自己想要的东西，而孩子理解不到这个层面，从而有抵触心理，不是他不想参加，是要在迷茫中听从你的安排，于是失去了参加这个活动的本真的兴趣。
后来，勉强带了一些书去卖，这最后真是退其次而求之了，当然是没卖出去，后来他说他带的零钱买了东西，他带去的书和同学一起卖，最后书没卖出去，同学的物品卖了，然后还给他分了钱，对这个钱，我都不知道该不该退还给同学家长，毕竟那是人家的成本呀。
一次跳蚤市场，这其中的亲子沟通，情绪的处理，都需我们深刻认识到唯有多为对方考虑，多站在对方的角度思考，才算是良好的沟通，不要总是我以为，而是要问问对方的想法，改变沟通方式，才能赢得对方的尊重。
一次事后反思，都在助力着我们的成长，人无完人，遇到问题，我们一起解决， 一起复盘，一直做到最好。