为深入贯彻落实学校关于深化课堂教学改革的工作部署，推动教学评价从“经验判断”走向“数据驱动”，2026年6月10日下午，工商管理学院市场营销教研室在207会议室成功举办了以“基于听课数据的课堂教学行为复盘与教学诊断”为主题的教研活动。教研室全体教师参加。

活动伊始，教研室主任围绕本学期教学督导听课、同行互评及智慧课堂平台采集的听课数据，系统梳理了当前课堂教学的行为特征。数据显示，课堂整体运行有序，教师在知识传授环节表现出较高的专业水准。同时，数据也反映出值得关注的教学行为趋势，为进一步优化课堂互动提供了有价值的参考。

在复盘环节，三位教师代表分别结合《客户关系管理》、《推销谈判与技巧》、《电子商务》三门课程的实际授课视频与行为频次统计，进行了深入的自我剖析。教师们聚焦秩序管理、提问分布、互动方式、学生应答积极性等关键教学行为节点，通过数据与教学片段交叉比对，分享了各自在教学互动设计、课堂节奏把控等方面的实践经验与改进思路。

随后的教学诊断环节以研讨形式展开。教师们围绕“进一步提升课堂互动质量”“优化课堂追问策略”等议题，结合具体数据展开深入交流，并提出了多项具有建设性的改进建议，例如丰富课堂应答形式、完善教学行为自评机制、加强课堂提问的层次性设计等。小组讨论后，各组代表依次汇报了研讨成果，形成了可供后续教学实践参考的行动方向。

与会教师一致认为，基于听课数据的教学行为复盘，为教学反思提供了客观依据，有助于更加精准地识别教学优势与改进空间。大家表示，将以此次活动为契机，持续优化课堂教学设计，不断提升课堂教学质量与人才培养水平。

工商管理学院

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