李睿旎老师:深耕客户,精准营销在线教育产品场景化电话营销实战技巧提升班


课程背景
市场上营销风格主流的两种,一种便是“狼性”销售风格,强调的是销售人员对于业绩的渴望,对于营销势在必得的强劲风格;另一种则是相对“友好型”销售风格,强调的是“以客户需求为导向”进行销售,客户与营销员之间互动沟通轻松融洽。
李睿旎老师认为,这两种销售风格本无高下之分,只是顺应企业发展阶段,我们应当训练员工采取不同的销售风格,从而满足企业不同发展阶段的需要。目前在线教育行业已从“规模扩张”进入“深耕细分、技术驱动、合规运营”的新阶段。
面对年龄层越来越年轻化的家长(主流家长年龄层已经来到90后),面对成本越来越高的获客,面对市场越来越理性化的趋势,我们更加需要“以客户需求为导向”,营销需要越来越有温度,有服务性,有口碑创建性!
因此,倾注15年销售团队组建及市场经验,研发出本课程,针对性帮助在线教育企业带来有效的电话营销解决方案。旨在帮助学员有效地与客户互动,技巧风格“温润似水”却也“攻坚人心”!

课程大纲
第一单元:深耕客户,精准营销–“销售”与“服务”的融合,推高营销成效
“服务”与“销售”是“水”与“火”吗?
【互动交流】你眼里的“服务”与“销售”
“销售”与“服务”的本质思辨
销售本质上就是一种服务
服务本质上就是一直产品
产品只是一个解决方案
“销售”与“服务”应有的关系
销售就是“创造”一个服务的过程,给出一个好的解决方案
第二单元:专业让电话营销更有效 –基于“产品感知”的客户类型分析
观念导入:客户对于产品天然就会有不同的“感知”,面对不同感知的客户适用不同的营销思路,会让销售更加“友好”
基于产品感知的客户类型分析
四种核心客户类型及营销策略
必要性、高自觉客户
必要性、低自觉客户
创造性、低自觉客户
创造性、高自觉客户
教育类产品,高感性,高理性特性
高感性,高理性 产品的营销策略
第三单元:精准营销节奏把握–“三通五步”的应用
对于“一通成交”的正确定位
非深耕客户型销售技巧往往强调一通成交
一通成交的“压迫感”不是所有客户可以耐受的
一通成交正确的应用场合
适合“必要性,高自觉”客户
电话营销“三通五步”的应用
“三通五步”最佳适用群里
认为我们“不友好”的客户集中在“低自觉”的客户
第一通:与客户建立良好的互动关系(第一步)
以客户为导向的营销强调–给客户足够的“安全感”的技巧
第二通:凸显需求感(第二步)
用场景营造代替“无节制”的需求激发
第三通:解决三个关键问题–创造一个服务过程(第三、四、五步)
为什么客户要选择你推荐的“款”教育产品
为什么客户的选择是没有风险的
为什么客户需要今天就做决定
第四单元:深耕客户–场景化“五感”销售法
争取“好感”提升成功的机率
让友好度倍增的营销公式
给准客户“参与感”解除疑虑
“友好型”提问
友好型问题与定义
友好型问题的“万能句型”
“简单高效”激发“需求感”
让客户产生“成交冲动”的核心心理因素
“柔性需求激发”核心技巧–引导式问题
引导式问题的类型与定义
引导式问题的三种“万能句型”
三大引导式提问支点全面分析:公司品牌、产品、个人
引导式问题的万能句式与应用
用客户视角,让客户感到“获得感”
观念革新:解决方案不完全等同于产品
解决方案=平台+产品+服务
提供解决方案的技巧–层层递进
我们的产品客观上“长什么样子”(客观分析)
我们的“产品亮点”大盘点(梳理、分类)
我们的产品可以给客户带来哪些利益?(包装、表达)
亮点抛出的技巧–化产品功能为客户利益
【实操与演练】产品介绍话术讲师现场示范与学员现场演练产出话术
用“成就感”坚定客户行动意愿
学会给客户点赞
有效的赞美,必有赞美因子
七大点赞时机
【实操演练】五感营销技巧串联实操练习
第五单元:四两拨千金–场景化异议处理的技巧
异议问题处理“防患于未然”
异议问题处理经典四步走
启(开启心门真心倾听)的心法
承(精准回应取得好感)的技巧
转(轻巧转折默默主导)的话术
合(聪明提问取得共识)的秘技
异议问题处理“一击制胜”
化反对问题为“卖点”
化反对问题为“卖点”的核心精髓
化反对问题为“万能句型”
化反对问题为卖点的案例解析
【实操演练】异议问题实战场景
场景一:客户说要考虑……
场景二:客户说要与家里其他人商量……
场景三:客户纠结优惠/价格/赠品 等相关问题……
…………等等
第六单元:业绩永动机–一线员工情绪的化解及处理
心态管理必备的专业知识–情绪与压力 ABC模型
情绪压力管理的ABC模型
情绪事件A—你对事件的认知B—为此做出的行为/态度C
故事案例】同一件事情,不同的情绪,会带来不同的反应和结果说明:很多时候我们习惯将情绪视为“洪水猛兽”,似乎面对情绪和压力第一时间就行想到“逃避”和“封堵”。
心态管理一招鲜–情绪与压力管理技巧
情绪与压力的关系【情绪管理小测试】你是一个情绪稳定的人吗?情绪稳定/情绪基本稳定/情绪激动

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