教培机构自动获客,模仿蜜雪冰城逻辑就够了


教培机构自动获客,模仿蜜雪冰城逻辑就够了

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这是我的第291篇创作

写写我的客户故事,写写我的服务思考

这两年,文化课培训机构做招生,普遍都有一个感受:
家长越来越难约了。
过去发一轮传单、做一场地推,再配几节低价体验课,多少都能带来一些到访。现在不一样了,家长手机里每天都是
“9.9元抢课”“免费测评”“名师试听”
类似的活动看多了,慢慢就没感觉了
最近我和几位校长交流时,大家都在讨论一个问题:
现在的招生,到底还能怎么做?
我觉得,文化课机构可以研究一下 “ 蜜雪冰城 
当然,不是让校长去卖柠檬水,而是学习它背后的一个思路:
不要一上来就想着赚多少钱,先想办法制造一个:
让人愿意参与、愿意传播、愿意进店的理由。
前段时间,教培圈里有一个活动很受关注。
一家新开的文化课培训机构,开业时没有大规模地推,也没有满大街发传单,更没有直接打出“99元学一个月”这种低价广告,而是做了一场
“你成长,我买单” 的活动。
活动上线7天,招了120多名学生,现场收款28万元
更关键的是,
很多家长不是被销售人员硬邀到校的,而是看到其他家长转发后
主动来咨询、主动进校。
这个活动为什么有效?
因为它没有一开始就跟家长讲“我们课程多好、老师多强、提分多快”,而是先抓住了家长真正关心的事情:
孩子的成长能不能被看见。
对于文化课机构来说,家长买的从来不只是几十节课。
家长真正想买的,是孩子从“不愿意学”到“愿意学”
从“做题拖拉”到“能够按时完成”
从“考试不稳定”到“成绩慢慢往上走”的变化。
“你成长,我买单”,就是把这种变化变成了一场可以参与、可以记录、可以分享的活动。
比如,孩子完成连续打卡、学习习惯有所改善、阶段测评取得进步,机构就可以返还成长金、赠送课程权益或者提供学习奖励。
家长看到的不是简单的降价,而是机构愿意和孩子一起承担成长过程。
这和直接送课、直接打折
完全是两种感觉。
直接打折,家长第一反应是:
“是不是招不到学生了?”
但成长奖励传递出来的信息是:
“只要孩子愿意努力,机构愿意为结果投入。”
思路一变,家长对活动的理解就不一样了。
更重要的是,这种活动特别适合文化课培训机构做转介绍
孩子每完成一个阶段,机构都可以生成一张成长记录卡
上面不是写“还剩多少节课”,而是写清楚
孩子这段时间完成了多少次作业、
参加了几次测评、
解决了哪些薄弱知识点、
相比上一次进步了多少。
家长看到孩子真实的变化,自然愿意转发。
其他家长看到的,也不再是一张生硬的招生海报,
而是一个真实孩子的学习过程。
这样的内容,比老师在朋友圈里连续发十条课程广告更有说服力
像校宝系统的转介绍功能,就能把家长分享、推荐关系、意向线索和后续跟进统一记录下来,让转介绍不再只靠老师手工统计。
校宝转介绍功能,文末免费体验
对于大客户、集团校来说,这种活动的价值还不只是招一批学生。
它更适合被做成一套长期运营机制
总部可以统一设计活动主题、成长任务、奖励规则和家长传播素材,
各校区负责执行和服务。哪些校区参与人数多,哪些年龄段家长更愿意转发,哪些奖励更能推动续费和转介绍,
都可以通过系统沉淀下来。
这样一来,活动就不是校长临时想出来的 “ 招生点子 ”
而是能够在多个校区重复使用、持续优化的招生模型。
很多集团校现在最头疼的,并不是没有活动,而是每个校区都在自己想办法。
有的校区发传单,有的校区做异业合作,有的校区靠老师发朋友圈。活动做了不少,但数据散在各处,最后到底来了多少家长、成交了多少学生、是谁带来的转介绍,很难说清楚
真正有效的活动,不只是现场热闹,
更要能够把报名、到访、测评、成交、转介绍和后续续费串起来。
否则就算活动当天人很多,过两周再问结果,大家也只记得“当时气氛挺好”
文化课机构接下来拼的,可能不再是谁的折扣更低,
而是谁更懂得设计家长愿意参与的理由
谁能够把孩子的成长过程展示出来,
谁能把一次活动沉淀成一套可以复制的招生机制。
蜜雪冰城真正厉害的地方,不只是价格便宜,
而是它知道怎样降低参与门槛,让更多人主动走进门店
再通过产品和体验留下来。
教培机构也是一样。
先让家长愿意进校,愿意了解孩子的问题,愿意看到机构的专业,再谈课程和成交,往往比一上来就推销更有效。
招生思路变了,结果真的会不一样。
如果你们机构现在也在面临招不到学生的问题。
在评论区说说你们遇到的情况,我们具体聊。
“你成长,我买单”整套活动的流程
包括活动规则、家长邀约方式、到校成交话术、成长金设计以及转介绍机制,大永老师已经给各位教培校长整理出来了。想看完整方案的校长,评论区打“888”直接拿走。

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我是校宝教务系统的市场总监大永老师
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