以“AI深度赋能 + 产教深度融合”为主线，培养新时代计算机领域拔尖创新人才。

     在人工智能加速重塑产业、科研与社会生活的今天，修读计算机专业不再只是“学编程”，更意味着理解智能技术、掌握系统能力，并具备用技术解决真实问题的综合素养。

     • 2024年：最高分614分，最低位次59901（首次按专业招生）

     • 2025年：最高分607分，最低位次54507

     计算机科学与技术专业（拔尖创新班）依托计算机科学与技术国家一流本科专业建设，面向国家战略需求与人工智能前沿发展而设。班级以人工智能与计算机系统能力培养为核心，实行小班化、导师制、科研化和国际化培养，着力培养基础扎实、工程能力强、具有创新潜力的本科生。

     班级特色一览

     •小班化培养：每届招收10名学生，单独成班，开展研讨式、个性化教学。

     •课程高起点：9门核心课程对接教育部计算机领域“101计划”，强化专业基础和编程能力。

     •AI特色鲜明：以“AI工程与智能系统”为专业方向，构建从AI基础到大模型、边缘智能的课程链。

     •导师制贯穿：学生进校后第一学期即可选择导师，围绕兴趣方向开展科研训练。

     •科研与实践并重：依托高能级科研平台和企业场景，以真实项目推进培养。

     •交流机会丰富：学生可全员赴浙江大学交流学习一学期，也可赴境内外高校开展研学与科研实践。

     拔尖创新班于2023年初设试点并开展院内选拔，2024年正式按专业招生。已形成成熟的运转机制，且目前已有9门课程获教育部“101计划”课程试点立项。

     1. 全程导师引领：让优秀学生更早接触科研

     班级实行全程学术导师制，导师方向涵盖人工智能、计算机视觉、机器学习、智慧农业、医学图像分析、可视化、多媒体分析等前沿领域，其中多位导师具有博士生指导经验。

     学生第一学期即可根据兴趣选择导师，围绕文献阅读、课题设计、实验实现和成果表达开展持续训练。

     在拔尖创新班，学生可以更早从课程学习走向科研探索，为后续论文发表、学科竞赛、创新项目和深造申请打下基础。

     3. 小班精研教学：每一位学生都被看见、被指导

     每届10人单独成班，专业核心课程由浙江大学等国内外一流高校和本校优秀教师联合。

     小班教学让教师能及时了解学生基础和兴趣，在课堂讨论和项目实践中给予更精准反馈与指导。

     学生在高频互动中训练表达、合作、批判性思维和复杂问题解决能力，在扎实掌握专业知识的同时形成主动探索的习惯。

     4. 科研驱动创新：从本科开始参与真实科研项目

     拔尖创新班依托计算机科学与技术学科优势和多个高能级科研平台，将研讨性课程、创新项目和科研实践贯通，系统训练学生问题发现、实验设计、系统实现与成果表达的能力。其独有的科研实践系列课程将帮助学生循序渐进完成从文献阅读到课题产出的训练，大多数班内学生从大一开始参与校创、国创或导师课题。

     同时，班级探索“论文即学分”激励机制，CCF A/B类论文可获学分认定，鼓励学生面向高水平学术研究持续深钻。

     5. 产教融合赋能：把企业真实场景带进课堂

     计算机人才的竞争力，既来自对理论的扎实掌握，也来自把技术落到真实场景的能力。

     拔尖创新班将企业真实技术场景融入教学，引入华为技术开发实践、云原生开发与实践、开源项目与工程实践、AI交叉应用与实践、机器人软件系统与实践等课程，构建“校内+企业”协同育人机制学生在本科阶段即可接触产业级技术栈和工程实践场景，在项目训练中理解技术如何落地，逐步提升系统开发能力、团队协作能力和工程表达能力。

     6. 多元校际交流：打开更广阔的学术视野

     拔尖创新班构建了多层次、多通道的校际交流体系，为学生拓展学术视野、接触前沿研究、规划未来深造提供支持。

     浙江大学交流

     学生可全员赴浙江大学交流学习一学期，共享浙大优质教学与科研资源；回校后继续修读操作系统、智能软件工程等核心课程，实现两校培养衔接。

     境外科研实践

     班级支持学生赴境外高校开展长期科研实践。2023级张艺桐同学曾赴香港理工大学互联网与移动计算实验室（IMCL）开展为期三个月的科研实践。

     港澳名校研学

     拔尖创新班师生有机会赴香港大学、澳门大学开展专题研学，围绕AI技术前沿、大数据商业分析、智慧能源、VR/AR沉浸式技术等主题拓展国际视野。

     国际合作网络

     学院已与新加坡、美国、澳大利亚、奥地利、中国香港、中国澳门等国家和地区高校建立合作点，为后续访学、交换与联合科研持续拓展资源。

     海外合作点一览

     学院已建立12所海外合作与交流点，支持学生参与访学、交换和科研实践。

     部分合作高校包括：

     完成拔尖创新班学业的学生，颁发浙大城市学院“计算机科学与技术专业”毕业证书与学位证书，同时授予“计算机科学与技术专业（拔尖创新班）”荣誉证书。

     经过三届试点与正式招生，拔尖创新班已在科研项目、论文发表、学科竞赛和行业实践等方面形成一批可见成果。

     科研训练

     2023级与2024级学生共29人次主持或参与国家级、省级、校级科研项目25项，其中包括国家级7项、省级9项、校级9项；项目方向涵盖脑影像分析、癌症病理图像、无人机目标检测、考古大模型、药物协同预测等前沿领域。

     其中，段林帅主持的国家级大创项目获2024年立项，傅馨源、陆昊辰、邬驰宇、张艺桐、谢泽宇等同学分别主持或深度参与多项国家级、省级创新项目。

     多名同学以第一作者或通讯作者身份在IEEE Transactions on Multimedia（中科院一区TOP期刊，影响因子8.4）、IEEE TVCG、Expert Systems with Applications等国际高水平期刊发表论文，获授权发明专利1项，登记软件著作权11项。

     竞赛荣誉

     拔尖创新班学生在各类学科竞赛中获得省级及以上奖项15项。

     其中，傅馨源、赵葛炜分获第一届浙江省大学生人工智能竞赛A类一等奖；王宇佳、陆昊辰、邬驰宇获浙江省大学生服务外包创新应用大赛A类一等奖。

     陈至之同学在国际大学生程序设计竞赛（ICPC）中斩获全国邀请赛金奖多项、百度之星程序设计大赛全国总决赛银奖。段林帅同学在全国大学生数学竞赛和物理创新竞赛中均有获奖。朱宇文、郑杰畅、姚婕敏、屈文佳等同学也在蓝桥杯、团体程序设计天梯赛、物联网设计竞赛等赛事中取得佳绩。

     行业实践

     拔尖创新班学生不仅活跃在学术前沿，也积极将所学技术应用到真实行业场景中。

     从自动驾驶多模态感知，到农田遥感影像智能分割与作物病虫害识别；从大模型驱动的流域水资源预测，到国产芯片上的AI推理加速，学生项目覆盖智慧交通、智慧农业、智慧水利、具身智能等多个方向。

     在这些项目中，学生将课堂知识转化为解决实际问题的能力，也更早理解计算机技术与社会需求之间的连接。

     校园生活

     拔尖创新班不仅关注学术与科研，也重视学生全面发展。学习之余，同学们积极参加羽毛球、足球、校园马拉松、校运会等体育活动，班级氛围融洽，劳逸结合。

     从课堂研讨到实验室探索，从竞赛训练到校园活动，拔尖创新班的每一天都充实而有方向。

     高考招生人数：10人

     选考要求：物理+化学

     智启未来，追求卓越

     选择计算机，不只是选择热门专业，更是选择掌握一种理解技术、连接世界、解决真实问题的能力。

     如果你热爱代码背后的逻辑之美，渴望在AI时代掌握核心技术；

     如果你期待在小班课堂中被充分关注，在高水平导师指导下更早走进科研与实践现场；

     如果你希望本科阶段就接触名校资源、真实课题和产业场景，把兴趣变成能力，把潜力变成未来竞争力——

     那么，计算机科学与技术专业（拔尖创新班）值得你认真选择。

     在这里，你将与优秀者同行，在探索中突破边界；

     在这里，你将与AI时代同频共振，在科研与实践中积蓄力量，奔赴属于自己的广阔未来。

图文/计算机科学与工程学系

责任编辑/章昱

终审/黄谷凌