为应对春季学生情绪波动频发的特殊情况，精准掌握4月学生心理动态，筑牢春季学期学生心理健康安全防线，4月23日，计算机技术学院召开4月学生心理健康状况专题研判会。学院全体辅导员参会，会议聚焦春季心理特点，围绕重点群体关怀、个案跟踪进展及季节性情绪干预措施展开深入研讨，切实守护学生春季心理健康。

针对春季学生心理特点，全体辅导员围绕“春季情绪波动识别技巧”“学业压力与春季焦虑叠加应对方案”“春季户外疗愈活动设计”三个核心议题展开讨论。结合数据反映的共性问题，大家提出针对性解决方案：

1.针对春季情绪低落学生，计划开展“春日解压打卡”活动，鼓励学生通过户外散步、绿植养护等方式调节情绪；

2.针对期中备考焦虑群体，拟联合专业教师开展“学业规划+心理疏导”专题沙龙，帮助学生缓解考试压力；

3.针对人际敏感问题，考虑组织“春日团辅”活动，借助春季温暖氛围搭建社交平台，改善学生人际适应状态。

同时，针对4月个别复杂个案，辅导员们共同分析春季因素对学生情绪的叠加影响，从“情绪安抚、环境调节、资源链接”三个维度优化个性化跟进方案，明确职责分工与时间节点，确保帮扶措施贴合春季心理需求。

会议最后，程会丽结合春季特点，对4月后续心理健康工作进行专项部署：

1.强化“春季日常排查”，要求辅导员重点关注学生睡眠、饮食、情绪状态，通过“每日小观察、每周小谈心”及时捕捉春季心理风险信号；

2.完善“家校协同”机制，向家长推送《春季学生心理养护指南》，指导家长关注孩子居家情绪变化，形成“学院——家庭”春季共育合力；

3.丰富“春日心理支持”，结合5·25心理健康月预热，策划“春日心灵树洞”“户外解压运动会”等活动，用春季自然活力帮助学生调节情绪；

4.加强“辅导员春季干预培训”，邀请学校心理健康中心教师开展专题讲座，提升辅导员应对春季心理问题的专业能力。

此次4月专题研判会，精准契合春季学生心理健康需求，为学院后续工作指明方向。计算机技术学院将持续聚焦春季心理特点，把学院心理工作做细做实，用科学方法与温暖关怀陪伴学生平稳度过春季，为学生成长成才筑牢心理健康屏障。

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