【计算机科学与技术系】劳动教育 | 计算机科学与技术系2026年春季大学生劳动教育实施方案(2025级学生)

为全面落实立德树人根本任务，推进“五育并举”，强化大学生劳动观念、劳动技能与劳动精神培养，结合我系实际，依托校园空地开展开垦种植、花木养护、责任包片、精神涵养一体化劳动教育实践，特制定本方案。

PART 01

一、总体目标

以实践育人、以劳树德、以劳增智、以劳育美为核心，组织2025级学生（四年制）参与校园绿地开垦、花木种植与常态化养护，培育吃苦耐劳、团结协作、责任担当、精益求精的劳动品质；将劳动教育与专业素养、学风建设、班级文化建设相结合，打造我系特色劳动教育实践基地，形成可复制、可延续的劳动育人机制。

PART 02

二、基本信息

活动主题：耕读砺志·劳育润心——计科系2025级校园种植养护劳动实践

实施时间：2026年春季学期（第2—16周）

集中开垦种植：第2—3周

常态化养护：第4—16周

总结表彰：第16周末

实践地点：太原学院汾东校区7号教学楼前劳动教育实践基地

参与对象：计算机科学与技术系2025级学生（四年制）

组织单位：系党委、系劳动教育课程工作小组。

PART 03

三、核心内容与任务安排

（一）前期筹备（第1周）

场地规划：劳动教育课程工作小组联合后勤部门，对六七号教学楼东侧空地进行丈量、分区，按班级数量划分为均等责任片区，明确边界与编号。

物资筹备：统一采购花木苗、花种、工具（锄头、铁锹、水桶、耙子、修剪剪）、肥料、防护用品（手套、草帽）等，建立物资领用与归还台账。

顾问聘请：聘请园艺系专业教师担任劳动实践顾问，负责技术指导、安全培训、养护答疑。

动员部署：召开2025级劳动教育启动会，明确方案要求、安全规范、责任分工与考核标准。

（二）集中开垦与种植（第2—3周）

分片包片：以班级为单位认领责任区，班长为第一责任人，班委分工负责组织、考勤、安全、记录；实行“班级包片、小组包干、人人有责”。

开垦整地：在顾问指导下，完成责任区杂草清理、石块清除、土地翻耕、畦面整理，确保地块平整、排水通畅。

花木种植：按统一规划种植灌木、花卉、绿植，规范株行距、栽种深度、浇水定根；各班设置小型标识牌（如“计科2501班劳动实践区”）。

技术培训：顾问现场示范开垦、栽种、浇水规范，讲解工具使用安全与植物基础养护知识。

（三）常态化养护管理（第4—16周）

日常养护：各班每周固定至少1次劳动时段（课余/早晚自习，避开上课时间），完成浇水、除草、松土、施肥、修剪、病虫害防治，做好养护日志记录。

分组轮值制度：各班将本班责任区划分为5个养护小组（每组约8—10人，设组长一名），实行周轮值制。轮值小组负责当周内本班责任区的全部日常养护工作，并填写养护日志。轮值表由班级生活委员制定，经辅导员备案后执行，确保每周有固定小组在岗，每日养护任务落实到人。

顾问巡导：顾问每月至少2次现场指导，解答养护问题，纠正不规范操作；辅导员不定期巡查督导。

专业融合：鼓励学生运用计算机专业知识，制作养护打卡小程序、生长记录台账、绿植监测表格，实现劳动实践与专业能力结合。

（四）劳动精神涵养与文化建设

主题教育：结合劳动实践开展劳动精神、劳模精神、工匠精神主题班会、分享会，讲述劳动故事，撰写劳动心得。

实践记录：各班拍摄劳动照片、短视频，制作劳动实践展板，系公众号推送典型事迹。

劳动评比：开展“最美劳动片区”“劳动标兵”“优秀组织班级”评选，以评促建、以评促养。

PART 04

四、组织架构与职责

领导小组：系党委书记雷恒平、系主任徐国华任组长，系党委副书记潘琛任副组长，统筹方案实施、经费保障、安全管理。

执行小组：2025级辅导员，负责日常组织、考勤、巡查、协调。

技术顾问组：园艺顾问、绿化师傅，负责技术指导、安全培训、质量验收。

班级工作组：班长、团支书、学习委员、生活委员，负责片区管理、人员组织、物资领用、日志记录。

PART 05

五、考核评价（纳入劳动教育实践学分）

考核原则：坚持过程与结果并重、定量与定性结合，以出勤、态度、日志、养护效果为核心指标，激励学生主动参与、持续维护。

考核构成：学期考核总分100分，由过程考核（60分）、成果考核（30分）、精神涵养（10分）三部分构成。

（一）过程考核细则（60分）

1.出勤情况（30分）

实行每日签到签退制度。各班轮值小组每天在规定劳动时段到达责任区，由组长组织成员在指定打卡点（微信小程序/纸质签到表）完成签到，劳动结束后签退。

班级生活委员为班级打卡总负责人，每日汇总签到签退记录，每周提交辅导员审核。系劳动教育课程工作小组随机抽查。

全学期全勤得30分；缺勤1次扣2分，迟到或早退1次扣1分，扣完为止。病假、事假需提前向辅导员报备，并提供相应证明，不计为缺勤。

2.劳动态度（10分）

由轮值小组组长、生活委员根据成员在劳动中的积极性、协作性、任务完成质量进行综合评分（满分10分，取平均值）。

3.养护日志（10分）

轮值小组每次养护后需填写《劳动实践养护日志》（小程序填写），记录工作内容、植物生长情况、发现的问题及处理措施。日志由组长汇总，每周日晚提交至生活委员，生活委员整理后报辅导员。记录完整、规范得满分，缺交或敷衍酌情扣分。

4.片区日常维护质量（10分）

辅导员、技术顾问不定期对责任区进行巡查，重点检查杂草清理、浇水是否及时、有无枯枝败叶等。每次巡查按优（10分）、良（8分）、中（6分）、差（4分）当场评分，学期末取平均分。

（二）成果考核（30分）

第16周，由系劳动教育领导小组会同技术顾问组对各班责任区进行终期评审，依据以下指标打分：

花木成活率（15分）：按班级责任区植物存活比例计分（成活率≥95%得15分，每降低5%扣2分）。

景观整洁度（10分）：地块无杂草、无垃圾、畦面平整、标识牌清晰。

养护规范性（5分）：植物修剪整齐、支架稳固、病虫害防治及时。

（三）精神涵养（10分）

每位学生提交不少于800字的劳动心得（5分），要求结合亲身经历，体现劳动感悟。

班级提交图文并茂的劳动实践总结（3分），包括过程照片、视频、展板素材等。

积极参与系公众号投稿、摄影比赛、展板制作等宣传活动（2分）。集体协作表现特别突出的班级可额外加1—2分（计入总分，但总分不超过100分）。

（四）第二课堂志愿服务分认定

学生参与劳动实践的实际时长计入第二课堂“志愿服务”模块。每劳动1小时认定0.5个志愿服务学时（或根据学校第二课堂学分管理办法执行），由班级生活委员根据签到签退记录统计，辅导员审核后，于学期末统一录入第二课堂系统。

认定时长不包括前期筹备、总结表彰等非劳动时段，仅计实际田间劳作时间。

（五）考核结果运用

考核总分≥60分为合格，认定劳动实践学时16学时；总分＜60分需在下学期补修或重修。

优秀个人评选：考核总分≥90分且排名在年级前10%的学生，授予“劳动标兵”称号，颁发证书，并在综合素质测评中加分。

优秀班级评选：按班级平均分排序，前3名授予“最美劳动片区”称号，纳入优良学风班、先进班集体评选加分。

（六）打卡与记录要求

统一使用系劳动教育课程工作小组指定的打卡工具（如扫码签到、微信小程序或纸质签到表）。签到签退时间以实际劳动开始和结束时间为准，单次劳动时长不少于1小时，不超过2小时。

签到签退记录原始数据由班级生活委员保管备查，每月汇总一次交辅导员签字确认。任何弄虚作假行为（如代签、虚报时长）一经发现，该生过程考核出勤项计0分，并视情节给予批评教育。

PART 06

六、安全保障

安全培训：劳动前开展工具使用、户外劳动、防暑防割伤安全培训，明确安全操作规程。

防护保障：统一配备手套、草帽等防护用品，严禁违规使用工具。

应急处置：明确应急联系人与就近就医流程，遇恶劣天气暂停户外劳动。

场地安全：提前排查场地隐患，避开危险区域，设置安全警示标识。

PART 07

七、保障措施

经费保障：系里专项列支劳动教育经费，用于物资采购、工具维护、顾问津贴、表彰奖励。

物资保障：建立工具集中存放点，专人管理，定期维护，按需领用。

制度保障：形成片区包保、考勤登记、养护日志、巡查督导、考核表彰全流程制度，确保长效运行。

协同保障：加强与学校后勤、保卫部门沟通，争取场地、水电、安全支持。

本方案自2026年春季学期启动实施，由系劳动教育课程工作小组负责解释。各班可结合实际细化班级劳动计划，报辅导员备案后执行。劳动实践成果作为我系劳动教育特色成果留存，延续至后续年级。

太原学院计算机科学与技术系

                     2026年3月