传统的“念文件”“看视频”“你讲我听”的被动灌输式教育，对于有着新的思维方式和思想特点的当代大学生党员来说，很难达到预期效果。软件工程系教师党支部书记汪小燕带领支部委员围绕师生广泛关注的理论热点、思想困惑和实际问题进行调研，以“连接师生党员、直面热点问题”为目的，创新开展“党员面对面”主题党日活动，先后以“话说毕业”“话说理想信念”“话说创新创业”等为活动主题，按照“谈一个主题、讲一次党课、演一个节目、开一场对话”的模式，组织软件工程专业的师生党员定期坐在一起，面对面对话、心贴心沟通，把思想教育做到师生党员心里去。

1.“我讲你听”——学生台上讲，老师台下听。过去党支部学习大多由支部书记一人主讲，“清唱”“独白”的多，党员主动参与互动的少，学习教育效果不甚理想。在学院党委的鼓励下，致力于专业课教学方法改革的汪小燕，决定将“翻转课堂”概念引入到党组织活动中，主动开展学生党员思想教育。她把软件工程专业的教师党员和学生党员请到一起，让学生党员成为“主角”，轮流登上讲台，围绕理想信念、创新创业、成长成才等主题，分别从意义、形势、要求、实践等不同侧重点进行讲解，构成了一堂堂生动的“微党课”。查阅资料、问卷调查、撰写教案、制作PPT、现场讲授，这些老师们常用的教学手段，在“党员面对面”的学习环节，被学生党员们熟练掌握、灵活运用。他们在台上通过自己的视角讲理论，用自己的语言谈体会，还不时与台下老师互动。老师仔细聆听，认真笔记，积极点评，参与互动。学生党员们由衷感慨道：在备课、讲课、互动的过程中，不仅自己的理论水平和党性修养得到锻炼提升，而且对政治理论学习研究的兴趣也大大增强，同时文字语言表达能力、计算机应用能力和演讲技巧都得到了较大提升。

2.“我演你看”——理论讲通俗，形式变活泼。以往的党员教育模式呆板、程序固定，无法让大多数党员主动参与、发挥所长，党员积极性不够，参与度不高。而在“党员面对面”活动里，不仅有讲台，还有舞台。朗诵《纪念白求恩》，排演情景剧《习近平的七年知青岁月》、表演相声《我要创业》……学习环节中一些不太容易吃透的学习内容，通过节目演绎的形式“划重点”，使师生党员印象深刻。汪小燕和教师党支部成员一起，指导学生党员分组合作、精心策划、细致准备，充分发挥学生思维活跃、表现力强、特长广泛等优势。学生党员从表演题材的选择、演出脚本的创作、多媒体资料的准备，到互动环节的设计以及会场环境的布置等方面，充分表达了自己对活动主题的理解。生动的节目形式，不仅让现场的师生在理论上和情感上产生共鸣，而且通过直播平台吸引了成百上千的粉丝共同观看学习。

3.“我问你答”——热点有解答，难点不回避。汪小燕在前期调研中发现：学生党员们在学习理论、分析形势、成长进步的过程中有大量“答疑解惑”的需求。针对学生的思想困惑，“党员面对面”活动中设置“问答”环节，组织师生以问答的方式相互交流，做到热点有解答、难点不回避，面对面谈思考谈感受。她和教师党员在活动开始前深入学生，广泛搜集问题，分类整理，做好充足的准备。为了让学生获得更权威的解答，汪小燕还根据主题邀请学校相关部门的负责人参与活动。在教师问答交流中，针对学生每一个问题，都坚持做到有理论、有案例、有启发。通过答疑解惑，教师党员不仅解答了学生的各种思想困惑，还解决了不少学生的实际困难，使教师党员在“引导、教育和培养”与“服务、帮扶和护航”两方面共同发力。

安徽工业大学计算机科学与技术学院软件工程系教师党支部“党员面对面”主题党日活动紧扣时代脉搏，强化政治功能，突出学生党员“主体”地位，发挥教师党员“主导”作用，围绕主题互动交流，切实做到了吸引师生党员的热情参与，激发出思想的火花，沉淀出正确的观点，从而达到明辨是非、升华思想的目的，不失为高校基层党支部加强党员队伍建设、增强学生党员思想教育活力的有益探索。